በሩሲያ ውስጥ የሸማቾች ቅርጫት ከአነስተኛ ደመወዝ በጣም ይበልጣል ፣ ይህም አንዳንድ ዜጎች ኑሮን ለማሟላት ሲሉ ተጨማሪ ገቢዎችን እንዲፈልጉ ያስገድዳቸዋል ፡፡ ተጨማሪ ገንዘብ ማግኘት ግን ባለ ሁለት አፍ ሰይፍ ነው ፡፡
የተጨማሪ ገቢዎች ጠቀሜታ ከሁለት አቋም ሊታይ ይችላል - የትምህርቱን የፋይናንስ ሁኔታ ማሻሻል እና ለህብረተሰቡ ተግባራዊ ጥቅም ፡፡
ተጨማሪ ገቢ የቤተሰብ በጀት እንደመሙላት
በዘመናዊው ህብረተሰብ ውስጥ ከፔሬስትሮይካ ጊዜ ጀምሮ ወደ ማህበራዊ እና ወደ ህብረተሰቡ የማውረድ ዝንባሌ አለ ፡፡ የኑሮ ደረጃን እኩል የማድረግ ፍላጎት ሰዎች ወደ ተጨማሪ ገቢዎች እንዲዞሩ ያስገድዳቸዋል ፡፡ ምንም እንኳን ለአንዳንድ ስፔሻሊስቶች ሰዎች ፣ ተጨማሪ ገቢዎች ኑሮን ለማሟላት ብቸኛው መንገድ ነው ፡፡
በአስተማሪ ወይም በዶክተር ገቢ ላይ መኖር ይቻላል ፣ ግን በጣም በመጠኑ። ከመዋለ ህፃናት ረዳት መምህር ደመወዝ ለመኖር የማይቻል ነው ፡፡ የቤተ-መጻህፍት ባለሙያዎች ፣ ስለዚህ ባለፈው ምዕተ-ዓመት መጀመሪያ ላይ አካዳሚክ ሊካቻቭ በነፃ ነፃ የጉልበት ሥራቸው ምክንያት "በሩሲያ ውስጥ የመጨረሻ ቅዱሳን" ብለው ጠሩ ፡፡
ለእንደዚህ ዓይነቶቹ ቤተሰቦች ተጨማሪ ገቢ በአንድ በኩል በረከት ነው ፡፡ ግን በሌላ በኩል ሁለተኛው ሥራ ለቤተሰብ ግንኙነት ፣ ለባህል መዝናኛ የሚያገለግል ጊዜ ይወስዳል ፡፡
በተጨማሪም የአንድ ሰው ሰብዓዊ ችሎታ ገደቦች አሉት ፣ እና የማያቋርጥ አካላዊ ድካም በሰው ጤና ላይ መበላሸትን ያስከትላል ፡፡
ተጨማሪ ገቢ ለህብረተሰቡ ልማት እንደ መዋጮ
አንድ ሰው ለሚሠራበት ሰው በመጨረሻ አንድ ዓይነት ምርቶችን ይፈጥራል ወይም አገልግሎቶችን ይሰጣል ፡፡ የአንድ ምርት ወይም አገልግሎት ጥራት በአብዛኛው የተመካው ኢንቬስት ባደረገው ጥረት ላይ ነው ፡፡
ምሳሌ 1. የታክሲ ሾፌር በአንድ ተክል ውስጥ ተቀያይሮ ለቤተሰቡ ተጨማሪ ሳንቲም ለማግኘት ወደ "ቦምብ" በመሄድ ምን ጥረት ማድረግ ይችላል? በዚህ ሁኔታ ተጨማሪ ገቢ ወደ ሰው ልጅ አሳዛኝ ሁኔታ ሊለወጥ ይችላል ፡፡
ምሳሌ 2. በት / ቤት ዝቅተኛ ገቢዎች በተጨማሪ የሥራ ጫና በተቻለ መጠን ይካሳሉ ፣ ግን ለሁሉም ነገር ገደብ አለው። በተለመደው የ 18 ሰዓታት አስተማሪው ከሁለት ተመኖች በላይ መውሰድ አይችልም ፣ ግን ይህ መጠን ለመደበኛ ኑሮ በቂ አይደለም። በዚህ ምክንያት አስተማሪው ክፍያ ለሚፈጽሙ ተማሪዎች ጥራት ያለው አገልግሎት ለመስጠት ዋና ጥረቱን በማድረግ በማጠናከሪያ ትምህርት እንዲሳተፍ ተገደዋል ፡፡ በዋናው የሥራ ቦታ ለትምህርቶች ለመዘጋጀት ጉልበት ወይም ጊዜ የለም ፡፡ በዚህ ሁኔታ ተጨማሪ ገቢዎች ቀስ በቀስ ወደ ቋሚ ገቢዎች የሚቀየሩ ሲሆን ይህ ደግሞ የመንግሥት ትምህርት ጥራት እንዲቀንስ ያደርገዋል ፡፡
ብዙ ምሳሌዎች አሉ ፣ ግን አንድ መደምደሚያ ሊወሰድ ይችላል ፡፡ ተጨማሪ ገንዘብ ማግኘት ክፋት ነው ፡፡ እያንዳንዱ ሰው ዋና ሥራውን በከፍተኛ ጥራት ማከናወን እና ፍላጎቶችን ሊያሟላ ለሚችል ክፍያ መቀበል አለበት ፣ እና የፊዚዮሎጂን ብቻ አይደለም። ግን ይህ ጥያቄ በአሠሪው ብቃት ውስጥ ነው ፡፡ የበጀት ድርጅቶች ጉዳይ አንድ ሰው በክልል ላይ ብቻ መተማመን አለበት ፡፡
