እንደ አንድ ደንብ ፣ ተማሪዎች በዩኒቨርሲቲ ውስጥ በሚማሩበት ጊዜ ቢያንስ አንድ ጊዜ ተግባራዊ ሥልጠና ይወስዳሉ ፡፡ ብዙውን ጊዜ የጥናቱን የመጨረሻ ዓመት ያጠናቅቃል። ልምምዱ በድርጅት ፣ በግል ድርጅት ወይም በኢንስቲትዩት ክፍል ውስጥ ሊከናወን ይችላል ፣ ነገር ግን በተገኘው ውጤት መሠረት ተማሪው በምርት ውስጥ ሥራውን የሚቆጣጠረውን ኃላፊ መገምገም አለበት ፡፡ እሱን ለመጻፍ በርካታ መስፈርቶች አሉ ፡፡
መመሪያዎች
ደረጃ 1
ተማሪው የኢንዱስትሪ ልምድን ያከናውንበትን የድርጅቱን ሙሉ ስም እና የተማሪውን የግል መረጃ ያመልክቱ-የአባት ስም ፣ የመጀመሪያ ስም እና የአባት ስም ፣ የተማሪ ካርድ ቁጥር ፣ የአሠራር ቆይታ ፣ የመምሪያው ክፍል ወይም የሥራ ክፍል እሱ በደንብ ይተዋወቃል ፡፡
ደረጃ 2
በተማሪው የተመደቡ እና ያከናወኑትን የሥራ ዓይነቶች ይዘርዝሩ ፡፡ በእሱ ተሳትፎ በትብብር የተሠሩትን እነዚያን ሁሉንም ፕሮጀክቶች ለየብቻ ይጥቀሱ ፡፡ እነዚህ ሥራዎች በሁለት ምድቦች ሊከፈሉ ይችላሉ - በስልጠናው መጀመሪያ ላይ ተልእኮ የተሰጡ እና የተከናወኑ እና በመጨረሻው እሱ ያከናወናቸው ፡፡ ይህ በእውቀቱ ተግባራዊ ተግባራዊ ሂደት ውስጥ የወደፊቱ ስፔሻሊስት ብቃቶች ፣ የሥልጠና ደረጃ እና ኃላፊነት እንዴት እንደተሻሻለ ያሳያል ፡፡
ደረጃ 3
ሥራውን ሲገልጹ ፣ የአንድ ጊዜ ሥራዎች አፈፃፀም ፣ በድርጅቱ ሰራተኞች መሪነት እና በተናጥል በተፈፀሙ ምደባዎች ላይ የተከናወኑ ተግባሮችን ማባዛት ይንገሩን ፡፡ አንድ ተማሪ ልዩ ውስብስብ ነገሮችን የተሰጠውን ሥራ ቢፈጽም ፣ በእራስዎ ፈቃድ ምርታማነትን ወይም የሥራ ጥራትን የሚጨምሩ የራሱ እድገቶች እና መፍትሄዎች ፣ ዋና ዋናነታቸውን በአጭሩ ያንፀባርቃሉ እና ሥራውን ይገመግማሉ። የማንኛውም የአመራር ተግባራት ትግበራ በአደራ የተሰጠው ከሆነ ይህ በግምገማው ውስጥም ሊንፀባረቅ ይገባል ፡፡
ደረጃ 4
ስለ የተማሪው የግንኙነት ችሎታ ይንገሩን-በቡድን ውስጥ እንዴት እንደሠራ ፣ ግንኙነቶች እና ግንኙነቶች በቀላሉ መመስረት አለመቻሉን ፣ ከሥራ ባልደረቦች ጋር የመግባባት ባህሪ እና ዘይቤ ፡፡ የተማሪውን የዝግጅት ደረጃ ይገምግሙ ፣ አዳዲስ ኃላፊነቶችን በምን ያህል ፍጥነት እንደሚቆጣጠር ይንገሩን ፣ የባልደረባዎችን ተሞክሮ ይጠቀማል ፣ መከታተል ይፈልግ እንደሆነ ፡፡
ደረጃ 5
የእርሱን የንግድ ችሎታ - ተነሳሽነት ፣ ሃላፊነት እና ትክክለኛነት ፣ የመማር ችሎታ ፣ ተጨማሪ ዕውቀቶችን እና ክህሎቶችን የማግኘት ፍላጎት ይግለጹ። ስለ ተማሪ አስተያየትዎን ይፃፉ - ክፍት ቦታ ካለ በድርጅትዎ ውስጥ ተቀባይነት የማግኘት ዕድሉ ምን ያህል ነው ፣ ምን ዓይነት ሥራዎችን በአደራ ይሰጡታል ፡፡
ደረጃ 6
ግምገማውን ከድርጅቱ ኃላፊ እና ከልምምድ ኃላፊው ጋር በመሆን ቦታውን በማመልከት ይፈርሙ ፡፡ ፊርማዎች በድርጅቱ ማህተም የተረጋገጠ መሆን አለባቸው ፡፡
