በቅድመ-ትም / ቤት ተቋማት ውስጥ ቼኮች በጣም የተለመዱ ናቸው ፡፡ የከተማው ወይም የክልሉ ትምህርት ኮሚቴ ሁሉንም የሥራ ዘርፎች ሲያጣራ እነሱ ግንባር ሊሆኑ ይችላሉ ፡፡ የቲማቲክ ቼኮች እንዲሁ ብዙ ጊዜ ናቸው ፡፡ እነሱ ከማንኛውም ርዕስ ሊሆኑ ይችላሉ ፡፡ እያንዳንዱ እንዲህ ዓይነቱ ቼክ በድርጊት ንድፍ ላይ ይጠናቀቃል ፡፡
አስፈላጊ
- - የፍተሻ ዕቅድ;
- - የመዋለ ሕፃናት አስተዳደግ ፕሮግራም;
- - በዚህ ርዕስ ላይ ከልጆች ጋር አብሮ ለመስራት ዘዴ-
- - ስለ ልጆች ጤና ሁኔታ መረጃ;
- - ለአስተማሪዎች ሥራ የረጅም ጊዜ እና የቀን መቁጠሪያ ዕቅዶች;
- - የመዋለ ሕጻናት አጠቃላይ የሥራ ዕቅድ
- - የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም የሠራተኛ እና የሥራ አመራር ብቃቶች መረጃ
- - የቀድሞው ምርመራዎች ድርጊቶች;
- - በዚህ ርዕስ ላይ ስለ ልጆች ምርመራዎች መረጃ;
- - የመዋለ ሕጻናት ተቋም መረጃ;
- - በቼኩ ወቅት ስለ እርስዎ ምልከታ ማስታወሻዎች;
- - የጽሑፍ አርታዒ ያለው ኮምፒተር ፡፡
መመሪያዎች
ደረጃ 1
የሰነዱን አርእስት ያድርጉ ፡፡ እሱ “በእንደዚህ እና በእንደዚህ ዓይነት መመሪያ ውስጥ የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም የቲማቲክ ምርመራ ሕግ” ተብሎ ይጠራል። ግምገማውን ማን እንደፈፀመ ፣ ቀኑን እና ርዕሰ ጉዳዩን ያመልክቱ ፡፡
ደረጃ 2
ለማንኛውም ቼኮች የማንኛውም ድርጊት የመጀመሪያ ክፍል ተመሳሳይ ነው ፡፡ በውስጡ ስለ ኪንደርጋርደን አጠቃላይ መረጃን ያመልክቱ ፡፡ ይህ ስሙ ፣ ቁጥር ፣ ዓይነት ፣ የፖስታ አድራሻ ፣ የመምሪያ ዝምድና ፣ የሥራ ሰዓት (የቀን-ሰዓት ፣ የ 12 ሰዓት ፣ የአጭር ጊዜ ቆይታ ፣ ወዘተ) ነው ፡፡ በእቅዱ መሠረት በመዋለ ህፃናት ውስጥ ምን ያህል ልጆች መሆን እንዳለባቸው ይፃፉ ፣ በእውነት ምን ያህል እንደሆኑ ፣ የቡድኖች ብዛት ፣ ከእነሱ መካከል ልዩ ባለሙያተኞች የሉም ፣ የትኞቹ እና ምን ያህል እንደሆኑ ፡፡ እርስዎ ምልክት ባደረጉበት ቡድን ውስጥ በዝርዝሩ ላይ የልጆች ብዛት እና በቼክ ቀን ምን ያህል ሰዎች እንደነበሩ ያመልክቱ ፡፡
ደረጃ 3
በተመሳሳይ ክፍል ስለ ሠራተኞቹ መረጃ ይስጡ ፡፡ የጭንቅላቱ እና የአሠራር ባለሙያው የትምህርት ደረጃ ፣ አስተዳደራዊ እና ትምህርታዊ ልምድን ፣ የአስተማሪዎችን ብዛት ፣ የሥልጠናቸውን ደረጃ ፣ ብቃታቸውን የት እና እንዴት እንደሚያሻሽሉ ይጠቁሙ ፡፡ ፈተናው ስለተከናወነባቸው ቡድኖች መምህራን ብቃት በተናጠል ይንገሩ ፡፡ ፈተናው ስለ ሙዚቃ ትምህርት ወይም የሞተር ክህሎቶች እድገት ከሆነ ፣ የሙዚቃ ወይም የአካል ማጎልመሻ መሪ ካለ እና ምን ዓይነት ብቃት እንዳላቸው ይጻፉ ፡፡
ደረጃ 4
የቲማቲክ ግምገማ ዓላማዎችን ይግለጹ ፡፡ የቀድሞው ምርመራዎች ድርጊቶች ዋና ዋና ድንጋጌዎችን በአጭሩ በአጭሩ ይግለጹ ፡፡ እነዚህ ለምሳሌ የተለዩ ጉድለቶች ሊሆኑ ይችላሉ ፣ ይህም ለማስወገድ የተወሰነ ጊዜ ተሰጥቶታል ፡፡ በሥራ ውጤቶች ላይ ለምሳሌ በአዲስ ፕሮግራም ላይ ቼክ ሊኖር ይችላል ፡፡ ይህ መታወቅ አለበት ፡፡ ካለፉት ቼኮች ጋር ሲወዳደሩ ምን እንደተገነዘቡ ይንገሩን ፡፡ ስለ ማረጋገጫ እቅድ እና ዘዴዎች በበለጠ ዝርዝር ይንገሩን። ምልከታዎች ፣ ቃለመጠይቆች እና ዲያግኖስቲክስ ቀናት ምንድን ናቸው? ውጤቶቻቸውን ይፃፉ.
ደረጃ 5
በሚፈልጉት አቅጣጫ ስለ ልጆች እድገት ደረጃ ይንገሩን ፡፡ ዕውቀታቸውን ፣ ክህሎቶቻቸውን እና ችሎታቸውን እና ለኪንደርጋርተን ፕሮግራም ያላቸውን ጠቀሜታ ልብ ይበሉ ፡፡ እኛ ከዚህ ቡድን ዕድሜ ባህሪዎች ጋር በጥብቅ መሠረት የልጆችን እንቅስቃሴ ለይተን እንመልከት ፡፡ በዚህ አካባቢ የሚሰሩ ሥራዎች የልጆችን አጠቃላይ የአጠቃላይ የአጻጻፍ ዘይቤ የሚነኩ መሆናቸውን ያሳዩ ፡፡ በንግግር እድገት ላይ ስራውን ሲፈትሹ የግንኙነት ደረጃን ፣ የንግግር ድምፅን ባህል ፣ ሰዋሰዋዊ አወቃቀርን ፣ ንቁ እና ተገብጋቢ ቃላትን ያስተውሉ ፡፡ የእርስዎ ተግባር የባህላዊ እና የንፅህና አጠባበቅ ክህሎቶች መፈጠርን ለመፈተሽ ከሆነ ፣ አስተማሪው ካላስታወሳቸው ልጆቹ በነፃነት እንዴት እንደሚለብሱ ፣ ቆረጣዎችን እንደሚጠቀሙ ፣ ከራሳቸው በኋላ እንዴት እንደሚፀዱ ይንገሩን ፡፡
ደረጃ 6
ስለ መምህራን ሥራ ዘዴ ይንገሩን ፡፡ ላለፉት ሶስት ወሮች የጊዜ ሰሌዳን ይገምቱ ፡፡ የእቅዱን ተገቢነት ወደ ኪንደርጋርደን መርሃግብር ያስተውሉ ፡፡ ዕቅዱ ለልጆች አስቸጋሪ የሆኑትን ክህሎቶች እና ችሎታዎች እንዴት እንደሚያንፀባርቅ ይንገሩን ፣ ለእድገታቸው ምን ዓይነት ትኩረት ተሰጥቷል ፡፡ በዚህ አካባቢ የፕሮግራሙ ዋና ተግባራት በዕለት ተዕለት ሥራ ውስጥ የሚንፀባረቁ መሆናቸውን ያመልክቱ ፡፡
ደረጃ 7
የጊዜ መርሐግብር ትምህርቶችን ልዩ ይመልከቱ ፡፡ድርጊቱ ቁጥራቸው የፕሮግራሙን መስፈርቶች የሚያሟላ መሆኑን የሚያመለክት መሆን አለበት ፡፡ የፈተናዎ ርዕስ በተጣመሩ ትምህርቶች ይዘት ውስጥ እንዴት እንደሚንፀባረቅ ስለ መዋቅሩ ይንገሩን። መምህራን የትምህርት እቅዶችን ለመፃፍ የሚያስፈልጉትን መስፈርቶች ምን ያህል እንደሚያከብሩ ልብ ይበሉ ፡፡ ርዕሱ ፣ ተግባራት ፣ ማሳያ እና የእጅ ጽሑፍ ቁሳቁስ ፣ ኮርስ እና ዘዴያዊ ቴክኒኮች መጠቆም አለባቸው ፡፡ በጨዋታዎች እና በነፃ እንቅስቃሴዎች ውስጥ በዚህ አካባቢ ስለ ሥራ ማቀድ ይንገሩን ፡፡ ስለ እቅዱ አጠቃላይ ግምገማ እና አዲስነት እና ተገቢነት በመስጠት መደምደሚያዎችን ያቅርቡ ፡፡ ምክሮችዎን ይስጡ ፡፡ ማስተካከያ የሚፈልግ እና ለማሰራጨት የሚመከረው እንደ ምርጥ ልምዶች ሊያመለክቱ ይችላሉ ፡፡
ደረጃ 8
የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም የሥራ ሁኔታዎችን ይግለጹ. ይህ ክፍል በቡድን ክፍሎች እና በክልል ውስጥ የንፅህና አጠባበቅ መስፈርቶች ተገዢነትን ፣ የአዳራሾችን መኖር ፣ ልዩ ቢሮዎች ፣ መብራት ፣ የአየር ማናፈሻ ሁነታን ያካትታል ፡፡ እዚህ ፣ በዚህ አካባቢ ለስራ የሚጫወቱ ጨዋታዎች እና መማሪያዎች መኖራቸውን ወይም አለመኖራቸውን ይጠቁሙ ፡፡ በክፍል ውስጥ እነሱን ለመጠቀም በማስተማሪያ ክፍሉ ውስጥ ምን ዓይነት እርዳታዎች እንዳሉ እና በቡድን ውስጥ ለህፃናት ነፃ እንቅስቃሴ ምን እንደሚገኝ ልብ ይበሉ ፡፡ በማረጋገጫ ርዕስ ላይ ለሥራ አስፈላጊ ለሆኑ ሕፃናት የአካል ክፍሎች ሁኔታ የሕክምና መረጃ ያቅርቡ ፡፡ ልጆች በዓይን ሐኪም ፣ በ otolaryngologist ፣ በቀዶ ጥገና ሐኪም ወይም በሕፃናት ሐኪም ምን ያህል ጊዜ እንደሚታዩ እንዲሁም የወላጆችን ምክር እንደሚሰጡ ልብ ይበሉ ፡፡
ደረጃ 9
እርስዎ በሚፈልጉት ርዕሰ ጉዳይ ላይ የልጆች የትምህርት ተቋም ዘዴ ቢሮ ለአስተማሪዎች ሥራ ምን እንደ ሆነ ይንገሩን። በቤተ-መጽሐፍት ውስጥ ያለውን ግምታዊ የስነ-ጽሑፍ መጠን ፣ የራስዎ ዘዴያዊ እድገቶች መኖር ወይም አለመገኘት ያመልክቱ። በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታዩ መገልገያዎች ካሉ ፣ እንዴት እንደሚዋቀሩ ፣ ከዘመናዊ መስፈርቶች ጋር ምን ያህል እንደሚዛመዱ እና ለአጠቃቀም ምቹ እንደሆኑ ይንገሩን ፡፡ በርዕሱ ላይ ሥራ ለአስተማሪዎች በመረጃ ሰሌዳዎች ውስጥ የሚንፀባርቅ ከሆነ ያስተውሉ ፡፡
ደረጃ 10
ዘዴታዊ ሥራውን ከአስተማሪዎች ጋር ይስጡ። ርዕሰ-ጉዳዩ በቅድመ-ትምህርት-ቤት ትምህርት ተቋም አጠቃላይ እቅድ ውስጥ እንዴት እንደሚንፀባረቅ ልብ ይበሉ ፡፡ ስለ ዘዴታዊ ሥራ ዓይነቶች ይንገሩን ፣ ምክክሮች ፣ ንግግሮች ፣ ሴሚናሮች ተካሂደዋል ፣ መምህራን በኮርስ ላይ ያላቸውን ብቃት የማሻሻል እድል ይኑራቸው ፣ ወዘተ አጠቃላይ ድምዳሜዎችን ያቅርቡ ፡፡ ምክሮችዎን ይስጡ ፡፡
