የቡድኑ ባህሪን በሚያቀናብሩበት ጊዜ በውስጡ ባለው የስነ-ልቦና ገጽታዎች እና ባህሪዎች ላይ ይመኩ ፡፡ የሁሉም አባላቱ ሥነ ልቦናዊ አየር ሁኔታን እና ግለሰባዊ ባህሪያትን መተንተን ያስፈልግዎታል ፡፡ የባህሪዎቹን ማጠናቀር የቡድኑን የእድገት ደረጃ ፣ ግጭትን እና እምቅ ችሎታውን ለማየት ያስችልዎታል ፡፡
አስፈላጊ
- በቡድኑ ውስጥ ስላለው ሥነ-ልቦና ሁኔታ ምርምር ጥናት ፣
- የሰራተኞች ስብዕና እና የእሴት አቅጣጫዎች አቅጣጫ ጥናት ጥናት ፣
- የምልከታ መረጃ
መመሪያዎች
ደረጃ 1
በቡድኑ ውስጥ ያለው የአየር ሁኔታ በአባላቱ ፣ በአስተያየቶች ወይም በፈተናዎች ተጨባጭ መረጃ ላይ በመመርኮዝ ሥነ-ልቦናዊ ሁኔታውን ይግለጹ ፡፡ ጥያቄውን ይመልሱ, የቡድኑ አባላት በድርጅቱ ውስጥ ባለው አቋም ምን ያህል ይረካሉ? ሁሉም አባላት ምን ያህል እርስ በርሳቸው እንደሚጣጣሙ ፣ በስራ ላይ ይጣጣማሉ? ለጠቅላላው ቡድን አለመግባባትን የሚያመጡ እርስ በርሳቸው የሚጋጩ እና ከመጠን በላይ ኢ-ፍቅር ያላቸው ሰዎች አሉ? ባልደረቦች በቡድን ውስጥ ያሉትን ህጎች በንቃት እንደሚከተሉ ይግለጹ ፣ የተቋቋሙትን ትዕዛዞች ይታዘዛሉ ፡፡
ደረጃ 2
የቡድኑ ትስስር ምን ዓይነት ቡድን ይመድባሉ - ትስስር ፣ ደካማ አንድነት ፣ ወይም የተከፋፈለ (ግጭት)? ተሳታፊዎቹ አስፈላጊ በሆኑ የሕይወት ጉዳዮች (ተመሳሳይ አስተሳሰብ) ላይ ምን ያህል ስምምነት እንዳሳዩ ይተነትኑ ፣ በመካከላቸው ያለው የግንኙነት ጥራት ምን ያህል ነው ፣ የእያንዳንዳቸው በራስ የመተማመን ደረጃ እና የመተማመን ደረጃ ፣ በባልደረባዎች መካከል ያለው መግባባት ምን ያህል ጠንካራ እና ምኞት ነው ቡድኑን ለመጠበቅ እና ለማቆየት ፡፡ ትስስር የሚመነጨው በድጋፍ እና በእርዳታ ፣ በጋራ ስሜታዊ ርህራሄ እና በቡድን ብዛት ፣ በማህበራዊ ተመሳሳይነት ፣ ከውጭ መረጋጋት ወይም አደጋ መኖሩ ፣ በቡድኑ በተገኘው ስኬት ላይ የተመሠረተ ነው ፡፡ አለመግባባቱ ምን እንደ ሆነ ያመልክቱ ፡፡ በተቀራረበ ቡድን ውስጥ ብዙውን ጊዜ ግቦችን ከማሳካት መንገዶች ጋር ይዛመዳሉ ፣ እና በተከፋፈለ (ግጭት) ቡድን ውስጥ በማንኛውም ጉዳይ ላይ የተለያዩ አስተያየቶች ይነሳሉ። በተመሳሳይ አንቀፅ ውስጥ የሰራተኞችን አደረጃጀት ደረጃ ፣ መደበኛ ባልሆኑ ሁኔታዎች ውስጥ ሃላፊነትን የሚወስዱ መሪዎች መኖራቸውን ያመልክቱ ፡፡ የሰራተኞቹን መለወጥ እና የጉልበት እንቅስቃሴ ደረጃን ልብ ይበሉ ፡፡ ካለ የቡድኖች መኖር ልብ ይበሉ ፡፡
ደረጃ 3
የሰዎች ሥነ ልቦናዊ ተኳሃኝነት እያንዳንዱ ሠራተኛ በእራሳቸው እንቅስቃሴ ውስጥ የራሳቸውን ችሎታዎች ለመገንዘብ እንዴት እድል እንዳለው ፣ የሠራተኞችን የሥነ ምግባር እሴቶች ምን ያህል ቅርብ ወይም እንዳልሆኑ ያብራሩ ፡፡ ሙከራዎችን በመጠቀም የእያንዳንዱን ሠራተኛ የእሴት አቅጣጫዎች ይፈትሹ እና መረጃውን ይተንትኑ ፡፡ አስፈላጊው ጥያቄ በሥራ ባልደረቦች መካከል በምክንያታዊነት ተግባራት እንዴት እንደሚሰራጩ ነው ፣ ምቀኝነት ወይም ስኬት በሌሎች ሰራተኞች ኪሳራ ይቻል እንደሆነ ፡፡ - ዝቅተኛ የሥነ ምግባር ባሕሪዎች ፡፡ በቡድን ውስጥ ለመስራት ዋና ዓላማዎች ምንድናቸው እና ምን ያህል ይጣጣማሉ?
ደረጃ 4
የስነ-ልቦና ጫና የቡድኑን የስነ-ልቦና ጫና በአባላቱ ላይ ይወስኑ - እሱ በቀደሙት ነጥቦች ውጤቶች ላይ የተመሠረተ ነው። የስነልቦና ጫና በቡድን ልማት የመጀመሪያ ደረጃዎች ፣ ባልተቋቋመበት ጊዜ ፣ እና አባላቱ ባልተለመዱ ወይም ባልተለመዱበት ጊዜ ደካማ ሊሆን ይችላል ፡፡ በተቃራኒው ቡድኑ በእያንዲንደ ተሳታፊዎቹ ሊይ ተጽዕኖ ያሳዴር ሉሆን ይችሊሌ ፡፡ የሰራተኞች አስተያየቶች በግለሰባዊ አባላት ላይ ምን ያህል ጠንካራ ናቸው?
