ለተለያዩ የስነ-አስተምህሮ ኮሚሽኖች የቅድመ-መደበኛ-ትምህርት ቤት ባህሪይ ይፈለጋል ፣ እሱ የሚካፈለው ወይም የተሳተፈው የቅድመ-ትምህርት-ቤት ትምህርት ተቋም መምህር ፡፡ በዚህ ባህርይ ውስጥ ምን መፃፍ አለበት እና እሱን ለመፃፍ ደረጃዎች ምንድናቸው?
መመሪያዎች
ደረጃ 1
መግለጫውን በተቻለ መጠን በተሟላ ሁኔታ ያቅርቡ ፣ ነገር ግን በስሜታዊ አገላለጽ ትርጉም በቃላት አይወሰዱ ፡፡ በተመሳሳይ ጊዜ ህፃኑን ለመለየት እና አቻ እና ጎልማሳዎች ጋር የሚገናኝበትን ሁኔታ ለመግለጽ አላስፈላጊ ዝርዝሮችን እና የመረጃ እጥረትን ለማስወገድ ይሞክሩ ፡፡ ለራስዎ ልምዶች የሕክምና (ለምሳሌ ፣ ከፍተኛ-ተኮር) ወይም ሥነ-ልቦና (ጠበኛ ፣ ተገብጋቢ) ፅንሰ-ሀሳቦችን አይተኩ ፡፡
ደረጃ 2
መጀመሪያ ላይ የቅድመ-ትም / ቤት ሙሉ ስም ፣ የትውልድ ቀን ፣ የቅድመ-ትምህርት-ቤት ትምህርት ተቋምዎ ብዛት ፣ በመዋለ ህፃናት ውስጥ የልጁ ቡድን እና የቆይታ ጊዜ መጀመሪያ ላይ ያሳዩ። ልጁ ከሌላ የቅድመ-ትም / ቤት ትምህርት ተቋም ወደ እርስዎ ከተዛወረ የተላለፈበትን ምክንያት (ለምሳሌ ከቤተሰቡ መኖሪያ ቦታ ጋር በተያያዘ ወዘተ) ያመልክቱ ፡፡
ደረጃ 3
ልጁ በቡድኑ ውስጥ ምን ያህል ጊዜ እንደለመደ ፣ ከእኩዮች ጋር ፣ ከአዋቂዎች ጋር እንዴት እንደሚገናኝ ይፃፉ ፡፡ የመላመድ ደረጃን መገምገም እና የቅድመ-ትምህርት-ቤት ልጅ ጨዋታ እንቅስቃሴ ባህሪያትን ይግለጹ ፡፡
ደረጃ 4
ዋና ዋና የመማር ችግሮች (ወይም እጥረት) ያጉሉ። የአመለካከት ፣ የማስታወስ ፣ የአስተሳሰብ ፣ የትኩረት እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ደረጃ ይገምግሙ ፡፡ ልጅዎ የማስታወስ ችግር ካለበት ይግለጹ ፡፡ የእርሱን የማስታወስ ችሎታ ለማሻሻል ፣ የትኩረት ትኩረትን (ያልተረጋጋ ከሆነ) ፣ በዓለም ውስብስብ አመለካከት (ካሉ) ፣ ወዘተ ችግሮችን ለመቅረፍ የትኞቹን የመማሪያ እንቅስቃሴዎች ልዩ ትኩረት ይስጡ ፡፡ እነዚህን ችግሮች በመፍታት ረገድ ምን ውጤት እንዳገኙ ይጠቁሙ ፡፡
ደረጃ 5
አንድ የቅድመ-ትም / ቤት ልጅ በግንኙነት (ወይም እጥረት) ውስጥ ያሉበትን ዋና ዋና ችግሮች ልብ ይበሉ ፡፡ የንግግር እድገት ደረጃን ፣ ማህበራዊ እና ዕለታዊ ክህሎቶችን ፣ የጊዜ እና የቦታ ዝንባሌ ፣ ለክፍሎች ያለው አመለካከት ፣ የእንቅስቃሴ ፍጥነት ይገምግሙ ፡፡
ደረጃ 6
የእሱ የጤና ሁኔታ ባህሪያትን ያመልክቱ። በፀጥታው ሰዓታት ውስጥ በደንብ ቢተኛ ወይም በደንብ የማይመገብ ከሆነ ለዚህ ሊሆኑ የሚችሉ ምክንያቶችን ይስጡ ፡፡ ልጁ ብዙውን ጊዜ ከታመመ በአጣዳፊ ወይም በከባድ በሽታ እንደታመመ ያመልክቱ ፡፡
ደረጃ 7
ልጁ ማንኛውም ተጨማሪ የእድገት ገፅታዎች ካሉት ስለእሱ ይፃፉ ፣ ብዙውን ጊዜ እንዴት እንደሚገለጡ ምሳሌ ይስጡ።
ደረጃ 8
መግለጫውን በመፈረም ከቅድመ-ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ኃላፊ ጋር ይደግፉ ፡፡
