አንድ ጽሑፍ ማንኛውንም ቁሳቁስ ብቻ ሳይሆን አጠቃላይ ዘውግ ነው ፡፡ እሱ የደራሲውን ማህበራዊ (ወይም ሌላ ዓይነት) ክስተቶች እና ሂደቶች ትንታኔ ያቀርባል ፣ እና ሙሉ ጽሑፍ መጣጥፎችን ፣ ውጤቶችን ፣ መደምደሚያዎቹን እና ማጽደቂያዎችን በመፈለግ የሳይንሳዊ ሥራን አጭር ጽሑፍ ይመስላል ፡፡ ስለዚህ ፣ አንድን ጽሑፍ እንዴት መጨረስ በጣም የተለየ ጥያቄ ነው ፣ ለሌሎች ቁሳቁሶች ሁልጊዜ ተገቢ አይደለም ፡፡
መመሪያዎች
ደረጃ 1
የርዕሱ ተገቢነት ላይ አፅንዖት ይስጡ ፡፡ በእርግጥ ፣ ከሥራው መጀመሪያ አንስቶ ይህን ማድረግ አስፈላጊ ነው ፣ ግን በማጠቃለያው ላይ ለመድገም አላስፈላጊ አይሆንም። ደግሞም ሁሉንም መረጃዎች በደንብ ስለሚያውቁ አንባቢዎች ችግሩን በጥቂቱ አዲስ በሆነ መንገድ በመመልከት በጥልቀት ዘልቀው በመግባት ለራሳቸው ይሰማቸዋል ፡፡
ደረጃ 2
ግኝቶችዎን ያጠቃልሉ። መረጃው ለአንባቢው ተደራሽ እና ግልፅ ለማድረግ ከጽሑፉ ጋር ለማስተላለፍ የፈለጉትን ዋና ሀሳቦች ይድገሙ ፡፡ ተስማሚው ሁሉንም ስራዎች በአጭሩ ለመድገም ይሆናል ፣ ግን ከመጠን በላይ ግልጽ አይሁኑ። “አሁን ከላይ የተደገመውን እንደግመው” ብሎ መጀመር መጥፎ ሀሳብ ነው ፣ ምክንያቱም በቃ ሙያዊ ያልሆነ ነው ፡፡ መስመሩን የሚስበው እና ወደ ዋናው መደምደሚያ የሚወስድ አንድ ዓይነት የመጨረሻ ደረጃ እንደመሆኑ አጠቃላይ ስራዎን እንደ ሌላ የሥራዎ አካል አድርገው ለማሰብ ይሞክሩ (ምንም እንኳን ቀደም ሲል ቢጠቁም) ፡፡ ይህ በጣም አስደሳች ተሞክሮ ይተዋል።
ደረጃ 3
በአጭሩ ታሪክ ጨርስ ፡፡ በክሪሎቭ መንፈስ ውስጥ ተረት መፃፉ ጠቃሚ ነበር ማለት አይደለም ፣ ግን የተወሰነ የሕይወት ምሳሌ በጣም ተገቢ ይሆናል (በእርግጥ የጽሑፉን ሀሳብ አፅንዖት ከሰጠ) ፡፡ ነገር ግን ጽሑፉን ለመጨረስ ይህንን ዘዴ ሲጠቀሙ ወደ ዕለታዊ ሕይወት ላለመግባት ይሞክሩ ፡፡ ስለ ጎረቤትዎ አባባ ናዲያ ምሳሌዎች ሙሉ በሙሉ ተገቢ ያልሆኑ ይሆናሉ ፣ የበለጠ ምሁራዊ ነገርን ለመምረጥ ይሞክሩ። በጣም ጥሩው አማራጭ ለሁሉም የሚታወቁትን ክላሲኮች ለማስታወስ ይሆናል ፣ እናም የእርስዎ ጽሑፍ እስከ ምድር-መሬት ድረስ አይሰጥም።
ደረጃ 4
ጥያቄዎቹን መልስ. ከመጨረሻው መደምደሚያዎች በኋላ በማንበብ ላይ ሊፈጠር የሚችል ግራ የሚያጋባ ግራ መጋባትን ለመመልከት ይሞክሩ ፡፡ ለእነሱ መልስ በመስጠት በእርግጠኝነት የአንድ ሰው ሀሳቦችን መገመት ይችላሉ ፣ እና በተመሳሳይ ጊዜ የተሟላ እርካታ እና የተሟላ ስሜት ካነበቡ በኋላ ይሂዱ ፡፡ ሆኖም ፣ እንደገና ወደ ጽሑፉ ላለመግባት እና የጽሁፉን መጠን እንዳያሳድጉ መጠንቀቅ አለብዎት ፡፡ ከዚያ ውጤቱ ተቃራኒ ይሆናል እናም ማራዘሚያ ይኖራል።
ደረጃ 5
አስተያየትዎን ይግለጹ ፡፡ ይህ ዘዴ አስተማማኝ ነው ፣ እና ከሁሉም በላይ ፣ ለዚህ ዘውግ በጣም ተቀባይነት አለው። እዚህ አንድ ነገር ለመምከር ከባድ ነው (የደራሲው አስተያየት ይህ ነው) ፣ ግን በደንብ ለመቀበል ከፈለጉ በፍርዶችዎ ውስጥ በጣም አክራሪ አይሁኑ ፡፡ ከመፈክሮች ጋር ለመናገር አይሞክሩ እና አንድ ነገር ለማረጋገጥ - ለሚከሰተው ነገር ያለዎትን አመለካከት እንደ ሌላ መደምደሚያ ያቅርቡ ፡፡
ደረጃ 6
ከርዕሱ ትንሽ ርቀህ ፣ የሥራው ዓላማ ያልሆነ ነገር አስገባ ፡፡ ለምሳሌ ፣ በሩሲያ ውስጥ ስለ ማህበራዊ ለውጥ አንድ መጣጥፍ ፣ ጥሩ መደምደሚያ እንደዚህ ያሉ ለውጦች ለወደፊቱ ምን ሊያስከትሉ እንደሚችሉ መገመት ይሆናል ፡፡ እንደዚህ ያሉትን መደምደሚያዎች በማጠቃለል በዚህ መስክ ለተጨማሪ ሥራ እና ምናልባትም ተከታታይ መጣጥፎችን የመፍጠር ተስፋን ለራስዎ ይተዉታል ፡፡ በአንድ ወይም በሌላ መንገድ የሕዝቡን ምላሽ የመከታተል ችሎታ ካለዎት ታዲያ ውሃዎቹን ለመፈተሽ ይህ ጥሩ መንገድ ይሆናል።
