በእርግጥ የአስተማሪው ተግባራት ለህፃናት የተሻለውን የትምህርት ጥራት ለማረጋገጥ በተዘጋጁ ጥብቅ ደንቦች ቁጥጥር ይደረግባቸዋል። ግን በመመሪያዎቹ ማዕቀፍ ውስጥ ትክክለኛውን የማስተማር ጥበብ የሚፈጥር ጥሩ አስተማሪ ብቻ ነው ፡፡
ድርብ መስፈርት
የአንዳንድ ቅጦች ፣ ገደቦች ፣ ደረቅ ህጎች ስብስብ እንደመሆናቸው በአስተምህሮ እንቅስቃሴ ውስጥ የአንድ መስፈርት ፅንሰ-ሀሳብ ብዙውን ጊዜ በአሉታዊነት ይገነዘባል። አንድ መስፈርት በመሠረቱ ፣ ደረጃ ያለው ቢሆንም ፣ ሞዴል የአስተማሪ እርምጃዎች ውጤት ምርጥ ምሳሌ ነው።
የደንበኞች እና አስፈፃሚ ግንኙነቶች በሚከናወኑበት የፈጠራ አካባቢ ውስጥ በጣም መጥፎው ትዕዛዝ በጭራሽ ምንም ክፈፎች ወይም መመሪያዎች የሌሉበት ነው ተብሏል ፡፡ ደንበኛው በውጤቱ ላይ የበለጠ ግድየለሽነት ሲኖር በሂደቱ ውስጥ ፈፃሚው የበለጠ ስህተቶችን ያደርጋል ፡፡ ተመሳሳዩ ሁኔታ በትምህርት ላይ እያደገ ነው-አንድ አስተማሪ ልጆችን የሚጎዳ እንዳይሆን እንዲፈጥር ደረቅ ህጎች እና ህጎች በጣም አስፈላጊ ናቸው ፡፡ እሱ ጠመዝማዛ አበቦችን እንደሚደግፍ የብረት ክፈፍ ነው። ክፈፉ የማይስብ ነው ፣ ግን ያለ እሱ የተፀነሰ ቅርፅ ባልወጣ ነበር።
ልክ ያለ አስተማሪ የፈጠራ ችሎታ ትምህርት ልክ የእውቀት ማእቀፍ ነው ፣ አይን የማይጣበቅበት ፣ በነፍስ የማይደሰት። ልጆች ወደ እንደዚህ ዓይነት መምህር አይሳቡም ፣ ትምህርቱን ሙሉ በሙሉ አይረዱም ፡፡
በመንቀሳቀስ ላይ
የአስተማሪ እንቅስቃሴ በጥብቅ የተጠላለፈ አውቶሜትድ እና ማሻሻያ ነው። የተማሪዎቹ ፊት ይቀየራል ፣ ፕሮግራሙ ተመሳሳይ ነው ፣ እና ምንም እንኳን መምህሩ በሂደቱ ውስጥ የተሳተፈ መሆኑን በውጭ ታዛቢ ቢመስልም ፣ ምናልባት እሱ በሚናገረው ነገር ከረጅም ጊዜ በፊት ሊሆን ይችላል ፡፡ አስተማሪዎች ሁል ጊዜ ለአደጋ የተጋለጡ ናቸው ፣ ማቃጠል ለአስተማሪ አስከፊ አደጋ ነው ፡፡ ፈጠራ ከእሱ ለማዳን ችሎታ አለው።
የአስተማሪ ሥራ በትግሉ ውስጥ የማያቋርጥ ሕይወት ነው-ለልጆች ልብ ፣ በድንቁርና ላይ ፣ ለራሳቸው ሕያው ነፍስ - እነዚህ ቃላት ከመጠን በላይ ከፍ ያሉ ሊመስሉ ይችላሉ ፣ ነገር ግን የአስተማሪው ሥራ ዋጋ ማነስ “በርን-” ወደሚባለው ብቻ ይመራል ውጭ ፈጠራ እራስዎን ለመጠበቅ እና ከልጆች ጋር አንድ የጋራ ቋንቋን ለማግኘት በእውቀት ለእነሱ ዕውቀት ለማስተላለፍ መንገድ ነው ፡፡
ፈጣሪ-አስተማሪ
የአስተማሪው የፈጠራ ችሎታዎች የተማሪዎችን የዕለት ተዕለት ግንኙነት ፣ የግጭት ሁኔታዎችን በመገምገም እና ለሁሉም ተሳታፊዎች የሚጠቅሙ መፍትሄዎችን በማሳየት ፣ በተናጥል ለተማሪው አቀራረብ ወይም ለተለያዩ የተማሪዎች ቡድኖች በተለየ አቀራረብ ፣ የክፍሎች አደረጃጀት እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ ሰዓታት.
በአብዛኛዎቹ ሁኔታዎች ፣ የፈጠራ እንቅስቃሴ አዲስ መፍጠርን ያካትታል ፣ በአስተማሪ ውስጥ ፣ ውጤቱ በተማሪው ስብዕና ላይ ለተሻለ ሁኔታ መለወጥ አለበት - የችሎታዎቹ መግለጫ ፣ የሥነ ምግባር እና አዎንታዊ ተነሳሽነት። ልክ እንደ አንድ ስብዕና ባለሙያ ፣ አንድ አስተማሪ ተማሪዎችን በእውቀት ማርካት ብቻ ሳይሆን እነሱን ያሻሽላል ፣ እራሱን ለመፈለግ ፣ እራሱን በማወቅ እራሱን በኅብረተሰብ ውስጥ ለማቋቋም ይረዳል ፡፡ ስለሆነም ለተማሪዎቹ ያለው ሃላፊነት በጣም ትልቅ ስለሆነ እያንዳንዱ እርምጃ ሊታሰብበት እና በጥንቃቄ ሊመዘን ይገባል ፡፡
