ከባልደረባዎች ጋር የመደራደር ችሎታ በንግዱ ማህበረሰብ ውስጥ በጣም የተከበረ ነው ፡፡ ለተጠላፊው ቃላት በቂ ምላሽ መስጠት ካልቻሉ ታዲያ ለቃል አድማዎች በበቂ ሁኔታ ምላሽ ለመስጠት የሚያስፈልጉትን መሳሪያዎች እንዴት እንደሚጠቀሙ አታውቁም ፡፡ የቃል ግፊት ባለበት ሁኔታ ውስጥ ሀብታማነት በእሳት ውጊያ ወቅት በወቅቱ ከተወጣው ኮልት ጋር ይነፃፀራል ፡፡ ከጥቃቱ በኋላ በተገቢው የገባ ፈጣን ምላሾች ፣ ደፋር ፣ ትክክለኛ መስመሮች ውስጥ እራሱን ያሳያል። እናም ፍላጎት ካለዎት ብልሃትን መማር ይችላሉ።
መመሪያዎች
ደረጃ 1
ስለሪፖርትዎ ወይም ስለ አቀራረብዎ ውይይት ማካሄድ ገንቢ እና አጥፊ መንገድን ሊከተል ይችላል-- ገንቢ ባህሪይ ፣ ይህም እርስዎ የሚጠብቁትን ውጤት የሚያመጣውን ውይይት እንደገና ለመጀመር የታለመ ነው - - ተጨባጭ ግንኙነቶች መመስረትን የሚያበረታታ ፣ ግን የሚያጠፋ የቃል እሳት ማጥቃት የግንኙነት አገናኞች.
ደረጃ 2
ገንቢው መንገድ ተመራጭ ነው ፡፡ ከርዕሰ-ጉዳዩ ማፈናቀልን ለማስቆም በሚያስችል የcadeድ ቴክኒክ እገዛ ሁኔታውን መባባሱን ያቆማል ፡፡ በእውነቱ ፣ በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታዎች ውስጥ ፣ ጥቃት በሚሰነዝሩበት ጊዜ ዋናው ተግባርዎ ውይይቱን ወደ ንግዱ አካሄድ መመለስ ነው ፡፡ ሁለቱም ወገኖች በአወንታዊ ውጤቱ ላይ ፍላጎት እንዳላቸው ፡፡ እናም ይህንን ለማድረግ ሁል ጊዜ በአንድ ርዕሰ ጉዳይ ላይ ስሜታዊ እና ሜታ ደረጃ ላይ ምላሽ ይስጡ ፡፡
ደረጃ 3
ውይይቱ ወደ ብጥብጥ በሚቀየርበት በዚህ ጊዜ ብቃታችሁን ጥያቄ ውስጥ ያስገባል ፣ ግጭቱን በትምህርቱ ደረጃ የማቆም ዘዴ መተግበር ያስፈልግዎታል ፡፡ ይህ ዘዴ ወደርዕሰ ጉዳዩ ርዕሰ-ጉዳይ ሥቃይ የሌለበት ፣ የማያቋርጥ መመለሻን ያካትታል ፡፡ “የሶስት ቱን ደንብ” ይጠቀሙ-ንካ - መታጠፍ - ቶክ ፡፡ ንካ (መነካካት ፣ መንካት) ውይይቱ ከተጀመረበት ዓላማ አንፃር እየተካሄደ ያለውን የውይይት ርዕስ መገምገምን ያካትታል ፡፡ መታጠፍ (ለመዞር ፣ ጠለቀ) - ወደ ውይይቱ ዋና ርዕስ ይመለሱ ቶክ (ለመናገር) - ከዋናው ርዕስ ሳይለቁ የውይይቱን እድገት በዋናው ቁልፍ ውስጥ ያካትታል ፡፡
ደረጃ 4
ይህንን ዘዴ በመጠቀም በውይይቱ ውስጥ ያለውን መዳፍ በገዛ እጆችዎ ውስጥ መውሰድ ይችላሉ ፣ ስለሆነም ሁኔታውን በበላይነት ይቆጣጠራሉ። ያለዎትን አቋም ያለመከተል በመረዳትዎ ውስጥ ሙያዊ ችሎታዎን እና የሌሎችን ብቃትን በተመለከተ ባርቤቶችን ለማስገባት ማንኛውንም ጠብ እና ሙከራ ለማስቆም ይችላሉ ፡፡ በተመሳሳይ ጊዜ ውይይቱን በተረጋጋ አቅጣጫ እንዲጠብቁ ያደርጉታል ፣ ከጨዋነት ወሰን ውጭ ሳይሄዱ ፣ ለእርስዎ የተጠየቁትን ጥያቄዎች ይመልሳሉ ፣ ግን ውይይቱን ገንቢ በሆነ መንገድ ለመቀጠል የሚረዱትን ብቻ ፡፡
ደረጃ 5
መልሶችዎን በአዎንታዊ መልኩ ይቅረጹ-ስለ “አይ” እና “አይደለም” ይርሱ ፡፡ በአረፍተ-ነገሮችዎ ውስጥ ምድብ ይሁኑ ፣ ማለትም ፣ “ለቻልነው ለዚህ ምስጋናችን” አይደለም ፣ ግን “በዚህ መንገድ ብቻ እናሳካለን” ፡፡ አፍራሽ ጥያቄዎችን አይድገሙ ፡፡ ተገቢ ያልሆነ ጥያቄ ከተጠየቁ በማብራራት መልስ ይስጡ ፣ ግን መልስ አይስጡ ፣ ከዚያ ወዲያውኑ ለተመልካቾች ይድረሱ ፡፡ ጥያቄውን በንግግርዎ አግባብነት በሌለው በንድፈ-ሀሳባዊ ዕውቀት አካባቢ ይዘው ይምጡ: - “ይህ የንድፈ ሀሳብ ጥያቄ ነው ፣ ግን ከልምምዳችን ከቀጠልን …” በውይይቱ ውስጥ ላሉት ሌሎች ተሳታፊዎች ያልተረጋገጡ መግለጫዎችን እንደገና ማደስ-“ይህ ጥያቄ ህጋዊ ነው ፣ ለማንም ጠይቅ ፡፡
